Escola de Vitória promove debates sobre violência contra a mulher em sala de aula
![Escola de Vitória promove debates sobre violência contra a mulher em sala de aula](https://centrodevitoria.com.br/wp-content/uploads/sites/13/2021/11/normal-3.jpg)
A arte provoca no espectador um olhar crítico e mais atento. Por meio de recursos artísticos, é possível fazer com que as pessoas reflitam sobre o que estão vendo e ainda desafiá-las a compreender melhor e ressignificar o mundo em que vivem.
Por isso, o projeto “A Arte revela questões sociais? Maria da Penha na aula de Arte”, desenvolvido com os estudantes do 8º e 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Edna de Mattos Siqueira Gaudio, em Jesus de Nazareth, promove de modo articulado e efetivo reflexões e diálogos sobre a prevenção da violência contra a mulher.
Primeiro, a professora que coordenou o projeto, Christiane Torloni, propôs que os estudantes fizessem uma pesquisa e análise de charges sobre a temática, publicadas em jornais no ano passado. A ideia era promover uma reflexão sobre as maneiras pelas quais a arte estabelece relações com questões e problemas sociais vivenciados no cotidiano.
“O objetivo do projeto em si é também trabalhar a questão da violência doméstica e familiar contra a mulher de forma preventiva e divulgar conceitos de modo a estimular a sua reflexão para mudança de comportamento através da arte”, disse a professora.
![Emef EMSG](https://www.vitoria.es.gov.br/recursos/imagens/banco/2021/11/24/95641/normal.jpg)
Ressignificar
Os estudantes fizeram uma visita virtual à série “Objetos Deslocados” de 2016, da artista Cristiane Reis. Para complementar o trabalho de análise e reflexão, eles fizeram a leitura das leis que tratam sobre a violência contra a mulher.
Todas essas experiências e percepções serão reunidas em um podcast, que está em fase de produção, com participação ativa dos próprios estudantes. Assim que for finalizado, o programa será socializado com as outras turmas e também com as famílias.
Por fim, os estudantes pesquisaram e selecionaram letras de músicas brasileiras que contém versos que falam das mulheres de forma agressiva ou violenta. Eles separaram esses trechos, classificaram as tipologias de violência presentes e depois os reescreveram, eliminando as representações de violência contra a mulher contidas nas canções.
![Emef EMSG](https://www.vitoria.es.gov.br/recursos/imagens/banco/2021/11/24/95642/normal.jpg)
Autonomia
“Um ponto significativo durante o processo de desenvolvimento das atividades foi o momento em que os estudantes, com autonomia, começaram a apreciar os trabalhos dos artistas envolvidos no projeto, interpretando e identificando os temas relacionados ao ciclo de violência contra a mulher e propor reflexões e luta para mudança de comportamento através da arte”, destacou a professora.
Reprodução PMV
![Esther Miranda](https://folhaaracruz.com.br/wp-content/uploads/sites/84/2023/07/325585548_1654018381716017_706169803739874771_n.jpg)
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